ACTIVIDA 1 Ingresar y observar todas las entradas y realizar un escrito explicando el contenido de esta . solución 1 La pagina trata de todos los proyectos que hemos hecho en todo el transcurso del año tiene vídeos sobre usar la Internet y demás proyecto , también fotos de los trabajos es muy chebre para que nos ayude a nuestro aprendizaje y trabajo diario con el que aprendemos para mas adelante
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TALLER SOBRE INVENTOS 1. Investiga el significado de los siguientes inventos e inserta una imagen 1. Caleidoscopio 2. Espectroscopio 3. Camara oscura 4. Periscopio 5. Cohete 2. Explica los siguientes descubrimientos con su respectivo dibujo 1. Penicilina 2. Rayos x 3. Tabla periodica SOLUCION 1)1.caleidoscopio: Instrumento óptico que consiste en un tubo con dos o tres espejos inclinados y cristales de colores en su interior, dispuestos de tal manera que si se mueve el tubo y se mira en su interior por uno de sus extremos, se pueden ver distintas figuras geométricas simétricas. 2.espectroscopio: Un espectrómetro (también llamado espectroscopio o espectrógrafo) es un inst...
ACTIVIDAD EN CLASE 1. Escribe de que se trata el vídeo sobre el mal uso de la tegnologia 2. Escribe como tu podrías darle buen uso a la tegnologia 3. Ingresa a la pagina gew de tegnologia mirar el vídeo historia de diseño gráfico que se encuentra en la pagina principar de la pagina 4. Escribe un resumen de este vídeo SOLUCIÓN 1. Trata de que todo el mundo usa celular y hay un niño pero nadie le pone cuidado por que estan usando los celulares 2. Mas o menos porque no todos le van a hacer caso 4. El humano ha tenido siempre la necesidad de comunicarse con sus semejantes, hasta tal punto que podemos afirmar que si el hombre es el más avanzado de la naturaleza, es debido en gran parte a la facilidad que ha tenido para hacer partícipe a los demás de sus ideas de una forma u otra. Los orígenes del diseño gráfico los encontramos en las pinturas 15,000 a.C donde seres humanos y animales eran representados mediante símbolos con fines religiosos en las cavernas...
